如何解析学习C++时注意事项

如何解析学习C++时注意事项，相信很多没有经验的人对此束手无策，为此本文总结了问题出现的原因和解决方法，通过这篇文章希望你能解决这个问题。

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许多编程人员学习C++总结经验为，有的觉得C++语言是一门独立的语言，并不是在C语言的基础上，可以直接学习C++不必先从C下手,可以直接学习C++不必先从C下手。

1、内存分配方式
内存分配方式有三种：
（1）从静态存储区域分配。内存在程序编译的时候就已经分配好，这块内存在程序的整个运行期间都存在。例如全局变量，static变量。

（2）在栈上创建。在执行函数时，函数内局部变量的存储单元都可以在栈上创建，函数执行结束时这些存储单元自动被释放。学习C++内存分配运算内置于处理器的指令集中，效率很高，但是分配的内存容量有限。

（3） 从堆上分配，亦称动态内存分配。程序在运行的时候用malloc或new申请任意多少的内存，程序员自己负责在何时用free或delete释放内存。动态内存的生存期由我们决定，使用非常灵活，但问题也最多。

2、常见的内存错误及其对策
发生内存错误是件非常麻烦的事情。编译器不能自动发现这些错误，通常是在程序运行时才能捕捉到。而这些错误大多没有明显的症状，时隐时现，增加了改错的难度。有时用户怒气冲冲地把你找来。

程序却没有发生任何问题，你一走，错误又发作了。 常见的内存错误及其对策如下：内存分配未成功，却使用了它。

编程新手常犯这种错误，因为他们没有意识到内存分配会不成功。常用解决办法是，在使用内存之前检查指针是否为NULL。假如指针p是函数的参数，那么在函数的入口处用assert(p!=NULL)进行检查。假如是用malloc或new来申请内存，应该用if(p==NULL) 或if(p!=NULL)进行防错处理。内存分配虽然成功，但是尚未初始化就引用它。

犯这种错误主要有两个起因：一是没有初始化的观念；二是误以为内存的缺省初值全为零，导致引用初值错误（例如数组）。 内存的缺省初值究竟是什么并没有统一的标准，尽管有些时候为零值，我们宁可信其无不可信其有。

例如在使用数组时经常发生下标“多1”或者“少1”的操作。非凡是在for循环语句中，循环次数很轻易搞错，导致数组操作越界。忘记了释放内存，造成内存泄露。含有这种错误的函数每被调用一次就丢失一块内存。刚开始时系统的内存充足，你看不到错误。终有一次程序忽然死掉，系统出现提示：内存耗尽。

动态内存的申请与释放必须配对，程序中malloc与free的使用次数一定要相同，否则肯定有错误（new/delete同理）。释放了内存却继续使用它。学习C++中，指针和数组在不少地方可以相互替换着用，让人产生一种错觉，以为两者是等价的。

所以无论用何种方式创建数组，都别忘了赋初值，即便是赋零值也不可省略，不要嫌麻烦。内存分配成功并且已经初始化，但操作越过了内存的边界。数组要么在静态存储区被创建（如全局数组），要么在栈上被创建。数组名对应着（而不是指向）一块内存，其地址与容量在生命期内保持不变，只有数组的内容可以改变。

看完上述内容，你们掌握如何解析学习C++时注意事项的方法了吗？如果还想学到更多技能或想了解更多相关内容，欢迎关注创新互联行业资讯频道，感谢各位的阅读！

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